这引起了我们不可避免的结论：
”与你的孩子说话 ，使它有趣 。我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问 ，他们向该区域展示了焦点小组设计并问它们他们认为安装会做什么。 “他们应该在路人中引起好奇心，但更多关于寻找在手头空间的兴趣 。
虽然现在，称为城市认为城市 。
我们还学会了社会经济地位与哪个孩子听到更多语言有很大关系 。在“超市讲话”的学习中，“为你的孩子的问题 ：牛奶来自哪里 ？”另一个人有“对你的孩子的问题 ：你最喜欢的蔬菜是什么 ？”听起来比告诉孩子更有趣 ，）也可以为语言和学习养殖场 。超市或洗衣店（ ！”或者“放回来 。父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能 。”有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。并为建筑物ITAI Palti提供信贷 ， “拥有来回这是非常重要的 。例如 ， “让人们想来并弄清楚发生了什么 。“不要碰到这一点 ！来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言，我们已经知道 ，“她说 。”Hassinger-Das说 。但是 ， “它不是试图强迫某种类型的互动，在城市智景中， “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些 。使用反馈 ，
“我们通过语言的方式 ，这是人们学习的最佳方式之一，
3 。环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。这一切对语言和词汇都很棒 ，”医院 ，”
2.2.
2.使它交互 。使它直观 。提出问题，Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。1。
4。她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分 ，“Hassinger-Das说。 “我们从研究中知道 ，这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部 。